Caderno
Um guia para continuar a vivência depois do encontro: na escola, no projeto social, no clube ou no território.
O Método ABC apresenta a base. O Caderno ajuda a aplicar: aula, roda, registro, criação e próxima jogada.
Tese do Caderno
O Caderno existe para ajudar educadores a transformar uma vivência em percurso. Cada atividade parte de uma situação concreta: uma bola que circula, uma imagem que provoca, uma conversa que organiza sentido e uma próxima jogada que devolve algo ao grupo.
Como usar
Escolher uma pergunta que faça sentido para o grupo e preparar repertório, imagens, acordos e cuidado.
Colocar o corpo em jogo: bola circulando, câmera na mão, escuta ativa, decisão, erro, pausa e conversa.
Devolver o vivido em forma de texto, imagem, exposição, filme curto, aula, roda ou próxima ação.
Chão legal e cultural
A Metodologia ABC oferece um caminho concreto para trabalhar História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena como experiência contínua. Bola, câmera e audiovisual abrem uma entrada viva para corpo, memória, território, racismo, ancestralidade, autoria e futuro.
O futebol ajuda a investigar corpo negro, linguagem, mercado do entretenimento, memória e pertencimento.
Território, escuta da terra, ancestralidade e modos de viver entram como pergunta, imagem e roda.
Imagem, voz e narrativa pedem responsabilidade: quem olha, quem conta, quem aparece e quem decide.
BNCC em linguagem viva
O Caderno conversa com a escola sem tirar a vida da experiência. Repertório cultural, comunicação, cultura digital, argumentação, autoconhecimento, empatia, cooperação e responsabilidade aparecem quando a turma joga, registra, escuta e narra.
Ler uma cena, uma imagem, um corpo e um território.
Registrar ponto de vista com câmera, palavra e escuta.
Debater em roda, sustentar argumento e reconhecer o outro.
Criar produto final: texto, foto, vídeo, exposição ou jogo narrado.
Entradas de aula
Assistir a um trecho do documentário, escolher uma cena e conversar sobre o que ela mostra, o que ela silencia e que perguntas abre.
Usar bola e movimento para reconhecer respiração, decisão, equilíbrio, erro, cuidado e presença.
Registrar imagens do entorno e montar uma leitura crítica sobre memória, presença, apagamento e pertencimento.
Transformar a vivência em relato, legenda, carta, roteiro, crônica, mapa afetivo ou manifesto.
Organizar fotos e frases para devolver a experiência à escola, comunidade, família ou território.
Fechar com decisão concreta: que próxima jogada nasce depois da vivência?
Próxima camada
O material publicado pelo SESC fundamenta a metodologia. O Caderno organiza a aplicação. A próxima camada é um guia baixável com sequência de aula, fichas de prática, referências e orientações de mediação.
Estado atual: a página funciona como mapa editorial do Caderno.
Próxima camada: criar o PDF próprio do Caderno, separado do artigo acadêmico, para uso direto por educadores e parceiros.
