Jogar
A bola abre presença, regra, improviso, vínculo e escuta coletiva.
Escudo oficialGondwana FCTime da Educação
Time da Educação
Um time para aprender jogando
Bola, câmera e conversa para transformar jogo em aprendizagem com escolas, clubes, projetos sociais, redes públicas, fundações e marcas parceiras.
EscolaClubeProjeto socialEducadoresFundaçãoEmpresa parceira
Escudo em campoO escudo dá forma ao encontro: quem participa reconhece uma linguagem comum e leva memória para continuar.
Ver mantoO clube
Aprender também é jogo.
A proposta nasce com docentes, educadores, treinadores, famílias, gestores e comunidades.
A camisa também ensina.
Uma camisa para jogar, ler o território e abrir conversa.
Abya Yala afirma o território como ponto de partida.
Identidad e Gambeta conectam pertencimento, criatividade e corpo em movimento.
O manual pedagógico transforma símbolo em aula, roda e continuidade.
Método ABC
Bola, câmera, corpo inteiro.
Como a partida vira aprendizagem
O grupo joga, observa, nomeia o que viveu e recebe uma leitura para continuar.
Registrar
A câmera pausa o jogo e transforma presença em olhar.
Narrar
O grupo constrói palavra, imagem e sentido.
Continuar
A instituição recebe uma leitura e uma próxima jogada possível.
Escolha o formato. Chame o time. Abra continuidade.
Tudo começa com o grupo: quem participa, onde acontece e qual continuidade faz sentido.
Como começa
Cada território pede um desenho.
Da primeira conversa ao campo
A temporada ganha forma no encontro.
jogo vivo
Entramos com bola, câmera e escuta. A instituição chega com seu grupo, seu território e seu desafio educativo. Daí nasce o formato certo.
Entrada
Chamar vivênciaVivência ABC
Encontro inicial para sentir o método na prática.
Prática
Desenhar oficinaBola e câmera
Oficina para criar imagem, palavra e leitura coletiva a partir do jogo.
Equipe
Planejar formaçãoFormação de educadores
Formação para equipes que querem usar o jogo como linguagem educativa.
Continuidade
Ver parceriaTemporada apoiada
Jornada com escolas, redes, fundações, marcas e instituições culturais.
Placar de aprendizagem
O placar mostra o que fica com o grupo.
01
Participação
Quem entrou no jogo, como participou e que disponibilidade apareceu.
02
Autoria
O que o grupo criou em imagem, relato, pergunta ou gesto coletivo.
03
Vínculo
Quais relações, lideranças e tensões apareceram com mais clareza.
04
Continuidade
Qual próxima jogada a instituição pode assumir.
A bola circulou. A história ganhou caminho.
A história da Gondwana já circulou em imprensa nacional, regional, internacional, esportiva, cultural e institucional. Cartas, depoimentos e registros mostram trajetória, parceiros e memória pública.
registros analisados
aparições de maior alcance
menções positivas
registros alinhados à mensagem
registros institucionais
Veículos que já contaram essa história.
Deslize para o lado. Cada registro abre a matéria ou fonte original.
UOL
Curta-metragem reconecta futebol a cultura afro-brasileira.
Exame
Cultura e aprendizagem via futebol como proposta pública.
Agência Brasil
Projeto expõe presença africana no Brasil a partir do futebol.
TV Brasil
A bola conecta pessoas e culturas.
Goal Click
The Beach, The Street, The Soul: relato visual de Mônica Saraiva.
LNF
Projeto social une futsal, educação e cultura.
Estadão
Imigrantes se orgulham de campanha de Cabo Verde na Copa.
Gazeta Esportiva
Cultura afro-brasileira contada pelo futebol e pela câmera.
Bahia Notícias
A Bola Conecta aborda cultura sob o olhar do futebol.
Folha PE
Criadores do projeto promovem ação com futebol e cultura em escola pública.
Levantamento editorial interno a partir de clipping, cartas e arquivo. Cada registro mostra como a Gondwana conecta esporte, cultura, escola e território.
Onde a bola virou escola, câmera e memória.
A Gondwana já atuou em escolas, projetos sociais, instituições culturais e redes públicas. Cada encontro deixou imagens, cartas, vídeos, depoimentos e caminhos de continuidade.
Partida 01 · EMEF Pedro Américo · São Paulo
A escola como campo de aprendizagem
Na EMEF Pedro Américo, estudantes viveram oficinas com bola e câmera dentro de uma proposta de educação antirracista.
O que aconteceu
Mais de duzentos estudantes viveram oficinas com bola e câmera. A metodologia ABC entrou na rotina escolar como experiência de corpo, imagem e conversa coletiva.
Registro
Carta formal
Voz
Coordenação pedagógica
Arquivo
Vídeo de campo
A experiência reúne escola pública, carta de referência, depoimento e imagem. É uma entrada concreta para entender como a proposta acontece.
Três campos brasileiros
Uma leitura de campo com escola privada, projeto social urbano e rede pública rural. Cada experiência reúne evidência, memória e material para novas conversas institucionais.
São Paulo/SP · Escola particular
Escola MóbileOficinas de Fútbol Callejero e Audiovisual, Bola e Câmera (ABC), reconhecidas em atestado profissional.
São Paulo/SP · Projeto social
Circo Social GrajaúCrianças e adolescentes viveram uma experiência integrada a oficinas culturais, com avaliação positiva dos participantes.
Pereiro/CE · Escola rural
Secretaria de EducaçãoJovens do 9º ano trabalharam câmera e bola como ferramentas para desenvolver habilidades socioemocionais.
Atividades, oficinas, cartas e depoimentos disponíveis para curadoria.
São PauloCearáParaíbaRio de JaneiroPernambucoBahiaColômbiaChileGuatemalaParaguai
Vozes de quem viu de perto
Professoras, coordenadoras, psicólogas e parceiros institucionais registraram a experiência em depoimentos.
O que fica depois da partida
Ficam imagens, relatos, cartas, vídeos e caminhos para a instituição dar continuidade à experiência.
Parceiros do Time
Apoiar uma temporada é entrar em campo com responsabilidade.
A parceria viabiliza vivências, registros autorizados, memória comunitária e presença institucional conectada a esporte, cultura e aprendizagem.
Institucional
Presença com sentido
Educação, esporte, cultura, juventudes, diversidade e inovação social em uma narrativa com presença real.
Conteúdo
Ativos reutilizáveis
Fotos, relatos, peças digitais, minidocs, clipping, síntese narrativa e materiais para comunicação institucional.
Campo
Encontro no território
A marca se aproxima de escolas, clubes, comunidades, gestores e redes de atuação.
Legado
Continuidade real
A parceria deixa método, registro, memória e próximos passos para o território.
Definimos contexto, formato, responsabilidades e modo de registro.
Análise
Futebol, educação e sociedade.
Leituras sobre o jogo como linguagem educativa e pública.
Biblioteca
Livros, filmes e pesquisas.
Referências comentadas para estudar, praticar e abrir conversa.
Campo
Registros de experiências.
Vivências, oficinas, formações e bastidores com autorização.
Conte qual posição você quer jogar.
Este formulário abre a conversa. Ele ajuda a entender quem você forma, onde a experiência pode acontecer e qual formato faz sentido.
Como funciona agora
Ao enviar, a página abre seu e-mail com a mensagem organizada. Assim, começamos a desenhar a primeira jogada com contexto claro.
Traga sua escola, clube, projeto ou território.
Tudo começa quando alguém chama a partida. O Caderno reúne manifesto, Método ABC, manto pedagógico, biografias e referências para aprofundar a conversa.